หนูไม่อยากเป็นเด็กแอลดี (ตอนที่ 3)

คุณสุดใจ พรหมเกิด ผู้จัดการแผนงานสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน สสส. กล่าวว่า ปัจจุบันสังคมยังมีความเข้าอกเข้าใจในเรื่องของ LD น้อยอยู่มาก เราจึงต้องการเปิดเรื่องภาวะของเด็ก LD ให้สังคมเข้าใจ แล้วยุติความรุนแรง เช่น การดุว่า ที่ทำให้เด็กๆ ไม่มีความสุข เพราะส่วนใหญ่แล้ว ต้องบอกว่าเด็กที่เป็น LD จะทุกข์มาก จึงอยากให้มีการวางแผนในเรื่องของการเรียนการสอน การบ่มเพาะเด็กของเราทั้งในระดับครอบครัวและโรงเรียนว่า จะทำอย่างไรที่จะมีตัวความรักเป็นพื้นฐานในการเยียวยา

ผู้จัดการแผนงานสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน สสส. กล่าวอีกว่า การใช้สื่อหนังสือจะช่วยได้ เพราะทักษะในการอ่านเป็นทักษะพื้นฐานที่ชีวิตจะต้องเรียนรู้ ไม่อย่างนั้นโอกาสที่จะไปทำความเข้าใจในเรื่องของการเขียน การคิด และการวิเคราะห์จะน้อยลงตามไปด้วย

ความบกพร่องในการเรียนรู้ประมาณร้อยละ 70 - 80 เป็นเรื่องความบกพร่องในด้านการอ่าน (Developmental Dyslexia) ความบกพร่องในการอ่านมีผลต่อกระบวนการอ่านซึ่งรวมถึง ปัญหาในการรู้จักคำ (Word recognition) ได้ถูกต้องหรือลื่นไหล ปัญหาในการถอดคำพูด ความเร็วในการอ่าน การอ่านออกเสียงจังหวะได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ (Prosody) และการอ่านจับใจความ

อาการที่แสดงถึงความบกพร่องในการอ่าน ได้แก่ ความลำบากในการถอดเสียง (Phonemic awareness) และความลำบากในการจับคู่ตัวอักษรกับเสียง (Sound-symbol correspondence)

ความบกพร่องในการเขียน (Dysgraphia) เมื่อเทียบจากการทำแบบทดสอบมาตรฐาน มักพบว่าความบกพร่องในการเขียนทำให้เกิดปัญหาในการเขียนให้ถูกไวยากรณ์และการใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่ผิด การจัดย่อหน้าที่ใช้ไม่ได้ การสะกดคำผิด และลายมือเขียนที่แย่

ความบกพร่องในการคำนวณ (Dyscalculia) มักเกิดปัญหาในแนวความรู้ทางคณิตศาสตร์ เช่น จำนวน มูลค่า และเวลา ยากที่จะจำตัวเลข จัดเรียงตัวเลข

สาเหตุของการเป็น LD ยังไม่ปรากฏชัดเจนนัก อย่างไรก็ดี สาเหตุของระบบประสาทที่แย่ลงนั้นอาจเกิดจาก

  • การถ่ายทอดทางกรรมพันธุ์ (Heredity) – เด็กที่เป็น LD มักมีพ่อแม่หรือญาติที่มีอาการแบบเดียวกัน
  • มีปัญหาระหว่างการตั้งครรภ์และการคลอด – LD อาจมีสาเหตุมาจากความผิดปกติของการพัฒนาของสมอง การเจ็บป่วยหรือได้รับอุบัติเหตุ ทารกในครรภ์ได้รับแอลกอฮอล์หรือยา มีน้ำหนักแรกเกิดต่ำ มีภาวะขาดออกซิเจน (Oxygen deprivation) หรือคลอดก่อนกำหนด
  • ประสบอุบัติเหตุหลังคลอด เช่น ได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ ทุพโภชนาการ หรือได้รับสารพิษ เช่น สารโลหะหนักหรือยาฆ่าแมลง

การประเมินเด็กทำได้โดยดูจากความสามารถทางวิชาการ อย่างการอ่านสามารถวัดได้จาก การรู้จักคำ การอ่านคล่อง และความเข้าใจ คณิตศาสตร์วัดได้จากการคำนวณและการแก้ปัญหา การเขียนวัดได้จากลายมือ การสะกดคำ และการแต่งความ

แหล่งข้อมูล:

  1. ประกวดสื่อหนังสือเด็ก LD ครั้งที่ 2 ชิงเงินรวม 150,000 บาท - http://www.naewna.com/local/62146 [2013, September 6].
  2. Learning disability. http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_disability [2013, September 6].